【本報訊】據日本共同社14日消息：日本文部科學省13日初步決定，存倉將修改小學及中學社會類學科的教科書審定標準，寫明要尊重關於近現代史歷史事實的政府見解。在得到教科書審定審議會認可後，將於明年1月加以修改，並從明年春季的中學教科書審定工作起反映修改結果。現行的社會與歷史領域教科書審定標準規定「對未有定論的時事性事態不加以斷言」等。文科省將針對近現代史方面增加如下內容：（1）恰當採用政府見解和既定判決；（2）對於眾說紛紜的事件採取均衡多數派和少數派的做法。據文科省幹部稱，此舉是考慮到了南京大屠殺遇難者人數及原日軍參與慰安婦問題的實際情況、竹島（韓國稱獨島）與尖閣諸島（中國稱釣魚島）等領土相關問題。另一方面，此次修改將不涉及自民黨在去年眾院選舉時承諾的對「近鄰諸國條款」的修改，將留待今後研究。該條款要求在編寫教材時顧及與中韓等亞洲各國的歷史關係。文科省幹部表示， 「這確實會發展為外交問題，因此有必要整個政府進行討論。」第二次世界大戰結束至今儲存日本右翼保守勢力一直強調日本在戰爭中遭受的損失，而極力迴避作為加害者對亞洲國家造成的傷害。1950年朝鮮戰爭爆發以後，出於「冷戰」需要，美國開始縱容日本右翼勢力，右翼文人借機對教科書開刀，不斷在教科書上做文章，否認侵略，教科書問題由此產生。到上世紀80年代，教科書問題更極大地傷害亞洲鄰國的國民感情。1982年前後，日本在審定高中歷史教科書時，把二戰時日軍「侵略」亞洲的表述修改為「進入」亞洲，這在當時引起了中韓等國家的強烈抗議。為了平息事態，日本政府遂在教科書審定標準中添加了「近鄰諸國條款」。朴槿惠籲中日韓共編教科書韓國總統朴槿惠14日在韓國國立外交院活動中提出，為解決中日韓三國間的歷史等問題，應考慮編寫「東亞共同的歷史教科書」。朴槿惠以法國與德國等共同編寫教科書為例，提出東亞間共同發行教科書能加強國家間的合作與對話。日本官房長官菅義偉14日在記者會上發表看法，不贊成朴槿惠提出的為解決中日韓三國歷史問題而編寫東亞共同的歷史教科書這一提議。迷你倉
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